O Brasil ganhou Ideb nas três etapas. A pergunta que o número agregado esconde é por quê: mais estudantes aprenderam, ou mais estudantes foram aprovados? Nos anos iniciais a resposta é clara — quatro quintos do ganho vieram da nota do Saeb. Nos anos finais e no ensino médio, o fluxo pesa tanto quanto a aprendizagem.
Barra: quanto do ganho veio de cada componente. ■ aprendizagem · ■ fluxo
Barra: quanto do ganho veio de cada componente. ■ aprendizagem · ■ fluxo
Barra: quanto do ganho veio de cada componente. ■ aprendizagem · ■ fluxo
Os anos iniciais dobraram de patamar em duas décadas. Os anos finais e o ensino médio andaram bem menos — e é essa distância que 2025 começou a mexer pela primeira vez de forma perceptível nas três curvas ao mesmo tempo.
O Ideb diz se a rede melhorou. O aprendizado adequado diz outra coisa, mais dura: qual fração dos estudantes alcançou o que se espera da etapa — aqui, ensino médio. É a medida que impede de confundir uma média que subiu com uma sala de aula que aprendeu.
atingem 300 pontos ou mais
O PNE não fixa meta de aprendizado adequado para esta etapa.
atingem 350 pontos ou mais
O PNE não fixa meta de aprendizado adequado para esta etapa.
A maré nacional foi favorável, mas não carregou todo mundo. Entre os 4.973 municípios com Ideb nas duas edições — 2023 e 2025, rede estadual, ensino médio:
Rede estadual — é ela que responde pelo ensino médio. Variação média de +0,32 ponto, com Ideb médio de 4,5 em 2025.
| UF | Ideb 2025 | vs 2023 | Aprovação |
|---|---|---|---|
| PR Paraná | 5,1 | +0,4 | 98,4% |
| ES Espírito Santo | 4,9 | +0,2 | 98,8% |
| GO Goiás | 4,9 | +0,1 | 98,1% |
| PI Piauí | 4,9 | +0,6 | 99,5% |
| PE Pernambuco | 4,7 | +0,2 | 97,4% |
| RS Rio Grande do Sul | 4,7 | +0,8 | 91,5% |
| CE Ceará | 4,5 | +0,1 | 97,6% |
| MG Minas Gerais | 4,5 | +0,5 | 95,4% |
| PA Pará | 4,4 | +0,1 | 99,3% |
| MT Mato Grosso | 4,3 | +0,1 | 99,2% |
| SP São Paulo | 4,3 | +0,1 | 93,7% |
| SC Santa Catarina | 4,3 | +0,5 | 88,5% |
| MS Mato Grosso do Sul | 4,2 | +0,4 | 95,2% |
| AL Alagoas | 4,2 | +0,2 | 96,4% |
| SE Sergipe | 4,1 | +0,4 | 94,3% |
| PB Paraíba | 4,1 | +0,5 | 93,1% |
| TO Tocantins | 4,1 | 0,0 | 96,1% |
| AC Acre | 4,0 | +0,1 | 89,0% |
| RO Rondônia | 4,0 | 0,0 | 91,2% |
| RN Rio Grande do Norte | 3,9 | +0,7 | 93,4% |
| BA Bahia | 3,8 | +0,1 | 92,5% |
| MA Maranhão | 3,8 | +0,1 | 93,2% |
| AP Amapá | 3,7 | +0,1 | 89,8% |
| RR Roraima | 3,7 | +0,1 | 87,7% |
| AM Amazonas | 3,7 | 0,0 | 89,3% |
| RJ Rio de Janeiro | 3,7 | +0,4 | 91,8% |
| DF Distrito Federal | 3,6 | −0,1 | 82,1% |
Rede estadual, que é a que responde pelo ensino médio — a mesma da coluna da UF, então a comparação é entre iguais. A coluna vs UF compara a capital com o Ideb da sua unidade da federação: positivo quer dizer que a capital está acima do estado a que pertence.
| Capital | Ideb 2025 | vs 2023 | vs UF |
|---|---|---|---|
| Curitiba PR | 5,1 | +0,2 | 0,0 |
| Goiânia GO | 5,0 | +0,1 | +0,1 |
| Teresina PI | 5,0 | +0,5 | +0,1 |
| Vitória ES | 4,9 | 0,0 | 0,0 |
| Recife PE | 4,7 | +0,1 | 0,0 |
| Belém PA | 4,6 | +0,2 | +0,2 |
| Fortaleza CE | 4,5 | +0,1 | 0,0 |
| Belo Horizonte MG | 4,5 | +0,7 | 0,0 |
| Porto Alegre RS | 4,4 | +0,8 | −0,3 |
| Palmas TO | 4,3 | 0,0 | +0,2 |
| São Paulo SP | 4,3 | +0,2 | 0,0 |
| Rio Branco AC | 4,2 | +0,1 | +0,2 |
| Aracaju SE | 4,2 | +0,3 | +0,1 |
| Campo Grande MS | 4,2 | +0,5 | 0,0 |
| João Pessoa PB | 4,2 | +0,6 | +0,1 |
| São Luís MA | 4,1 | 0,0 | +0,3 |
| Cuiabá MT | 4,1 | 0,0 | −0,2 |
| Florianópolis SC | 4,1 | +0,7 | −0,2 |
| Maceió AL | 4,0 | 0,0 | −0,2 |
| Natal RN | 4,0 | +0,9 | +0,1 |
| Porto Velho RO | 3,9 | 0,0 | −0,1 |
| Manaus AM | 3,8 | −0,1 | +0,1 |
| Boa Vista RR | 3,7 | +0,1 | 0,0 |
| Macapá AP | 3,7 | +0,1 | 0,0 |
| Brasília DF | 3,6 | −0,1 | 0,0 |
| Rio de Janeiro RJ | 3,5 | +0,5 | −0,2 |
| Salvador BA | 3,4 | −0,1 | −0,4 |